全科医生远程教育培训网的建设和信息化培训方式初探

作者：吴强; **; 向国春; 姬军生; 陈虹; 黄河清; 郭海涛; 李碧元; 李泽桂; 李由; 王可厚

来源：中华全科医学, 2015, 13(09): 1523-1525.

DOI：10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.2015.09.009

• 全科医生
• 网络平台
• 信息化培训

全科医学强调以病人为中心、以家庭为单位、以社区为基础、以预防为导向的健康照顾。通过集预防、医疗、保健、康复、健康教育、优生优育等"六位一体"的服务,在有效提高民众健康水平的同时,能获得最佳的卫生成本/健康效益比。为加快全科医生培养步伐,笔者建设了国内首家全科医生远程信息化培训网络平台,该平台包含一个硬件系统-数据分中心,和一个软件系统-全科医生远程继续教育培训网。平台下设有自主学习系统、疾病诊疗系统、在线考试系统、预防保健系统、健康教育系统、心理咨询系统、优生优育系统和在线交流系统8个数据库系统。为与全科医生网络平台培训结合,笔者建设了依托西南医院的全科医学培训基地。培训基地负责模拟培训和科室轮转等环节。其中理论学习以网络培训为主,实践教学以基地培训为主。通过创建和应用虚拟网络结合实体基地的全科医生立体化培训模式,开展了全科医生岗位培训项目。已举办军队全科医生岗位培训班5期,培训人员500余名,有效缓解了部队全科医师岗位急需与培养周期较长的矛盾。随着全科医生远程信息化培训体系的进一步建设和发展,预计本平台将成为全科医生的终身教育充电站,名医名家的大讲堂,公众的健康顾问,患者的导医平台。从而成为行业需要、公众需要、社会需要的国内卫生与健康领域的实用网络平台之一。

• 单位
  第三军医大学西南医院