<正>近日,学校安排我上了一节数学公开课,内容是人教版五年级上册的《求商的近似值》。本节课的教学重点是掌握求商的近似值的基本方法,难点是如何引导学生善于分析,学会结合题目的要求灵活地求商的近似值。此前,学生已掌握了"四舍五入"法求积的近似数和小数除法,本节课将在巩固这两个知识点基础上,学会求一个数的近似数和小数除法结合起来的新知识。这个新知识点对学生来说既简单但又特别容易出错。于是,我设计了这样的流程:先让学
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