微信联合Mini-CEX在医学生急诊医患沟通能力培养中的探索与实践

作者：文静; 王伟; 关黎^*

来源：岭南急诊医学杂志, 2021, 26(02): 170-173.

• 医患沟通
• 微信
• Mini-CEX
• 沟通能力

目的:探讨微信联合Mini-CEX教学法在医学生急诊医患沟通能力培养中的应用效果。方法:选取2020年3月1日-2020年10月31日在昆明医科大学第二附属医院急诊基地轮转的60名住院医师为研究对象,按所在治疗组随机分为实验组和对照组。两组住院医师均进行正常轮转培训,对照组采取传统床边讲授教学法,实验组在此基础上,加以微信联合Mini-CEX教学法。两组住院医师入科及出科时均用医患沟通技能评价量表(SEGUE)进行考核。培训结束后实验组发放调查问卷。结果:入科首次评价,实验组SEGUE量表得分为(12.33±1.446)分,对照组为(12.50±1.408)分,差异无统计学意义(P>0.05)。出科SEGUE评分,实验组为(21.40±1.329)分,对照组为(17.83±1.510)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微信联合Mini-CEX教学法是一种提高医学生急诊医患沟通能力的高效的创新型教学方法,值得推广应用。

• 单位
  昆明医科大学第二附属医院