词汇是英语语言的基本构成要素,也是高中英语教学的基础,扩大学生词汇量,有助于学生听说读写能力的发展。高中英语写作教学综合性和复杂性强,考察学生的语言输出能力,着重发展学生的书面语言表达能力,锻炼语言应用素质。但由于传统写作模式较为落后,不能提高学生写作效率与质量,也影响学生写作兴趣的培养,必须进行大胆革新。词块理论可以帮助学生快速掌握与记忆词汇,进而在写作中灵活应用,增强写作水平。
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