《乡土中国》整本书阅读教学的实践探索及学理思考

作者：李欣荣; 黄学斌

来源：课程教学研究, 2022, (05): 28-32.

• 乡土中国
• 整本书阅读
• 实施困境
• 策略

部编版高中语文教材必修上册将《乡土中国》确定为整本书阅读的教学内容。《乡土中国》整本书阅读具有重要的教学价值,不仅有利于学生在阅读中了解传统文化,增加个性化阅读体验,培养教师思辨思维;还是落实新课标的重要体现。然而,教师在《乡土中国》整本书阅读教学的实施过程中,遇到如何平衡教学课时与阅读任务的关系,采取什么方式阅读学术著作,怎样对阅读效果进行考查等难题。对此,本文建议在开展《乡土中国》整本书阅读前首先要设置学习任务,明确课时分配;其次,明确阅读顺序,把握核心概念;再次,鼓励学生参与,教师重在引导;最后,依据课程标准考查阅读效果。