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摘要
随着教育数字化转型的加深，职业教育“双师型”教师也必须保持与时代同频共振。基于对前人文献的分析，发现数字化转型背景下“双师型”教师培养模式变革的四个维度为：目标、内容、实施、治理。其中目标是起始点，指明培养方向；内容是输入端，提供培养材料；实施是运行层，指向教师培养的实践；治理是保障层，影响其他三方面的执行效果。基于以上四维度构建了“双师型”教师四维共创培养模式，其中教师培养目标是基于数字化素养形成的双师能力群，培养内容是基于数字化资源的个性化模块，培养实施是基于数字化平台的跨场域学习，培养治理是基于数字化生态的系统性保障。落实该培养模式可以从四方面入手：因应时代，多元共建；创新路径，以人为本；升级装备，简化应用；营造环境，革新理念。
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