MOOC作为一种新型的互联网教学模式,要求用户有较高的数字信息素养。公共图书馆肩负着公民信息素养教育的职责,应将MOOC纳入资源建设的范畴并协助用户有效使用MOOC资源。本文通过分析MOOC在我国的发展趋势,探讨了公共图书馆建设MOOC资源的必要性,调研了现有MOOC资源类型和国内外图书馆开展MOOC的有益实践,提出我国公共图书馆可以通过MOOC嵌入式信息服务、线下辅导、馆员参与,以及自建MOOC资源来推动全民教育,弥合数字时代的教育鸿沟。
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