3—6岁是幼儿学习语言的黄金时期。幼儿天生对于游戏和玩耍有着浓浓的兴趣。幼儿语言课程教学游戏化与幼儿教育规律有一种天然的契合性。将语言与游戏二者有机地融合在一起,实施幼儿语言教育游戏化,就可以让孩子们在游戏玩乐的过程中有效学习语言。本文分析了幼儿语言课程教学游戏化教育定位意义,探讨了现阶段幼儿园语言课程教学游戏化存在的一些问题,阐述了幼儿园语言课程教学游戏化的有效策略。
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