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摘要
基于布迪厄的社会学理论，本文结合其区隔理论和西方当代空间理论，意在分析埃尔诺自传体作品《一个女人》中地理空间和社会空间的区隔。与划分成物理区域的“地理空间”相比，布迪厄所指的“空间”是“社会空间”，是由关系建构起来的系统。如果说《一个女人》中的空间区隔体现了社会结构性不平等的预先性和决定性影响，那么埃尔诺“向上的社会流动”，即布迪厄对“社会轨迹”的分析也表明教育机制能够缓和出身对地位获得的限制，尽管布迪厄认为教育是阶级再生产的场域。如此，最终凭借教育机制实现空间转移和“阶层跃迁”的埃尔诺得以自由穿梭在“我们这边”和“那一边”，在个人记忆中呈现空间的流动。
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