“快乐教学”理念应用于农村初中音乐课堂的理论与实践探索

作者：杨海伦

来源：戏剧之家, 2020, (09): 180.

• 快乐教学
• 音乐课堂
• 理论与实践探索
• 农村初中

近年来,随着我国新课程教育改革成果的不断推进,越来越多样化的教学模式和新的教学理念被广泛应用和融入教学中去,而初中的音乐课堂教学作为初中音乐科目的重要组成部分,如何适应新课改发展的教学需求,将音乐课堂的理论教学与实践教学有机统一起来,激发农村初中学生在音乐方面的创造能力和学习领悟能力,并通过音乐课堂学习感受音乐带给他们的快乐和乐趣。对此本文从现阶段农村初中音乐课堂有关"快乐教学"理念出发,探索出一条适合农村初中音乐课堂的教学实践道路,促使"快乐教学"的理念更好地服务于广大的师生,从而为我国文化艺术事业的发展培养出更多优秀的音乐人才。