当代小学数学教学不仅需要教授学生基础知识,更重要的目的在于引导学生形成良好的思维品质,进而以一种正确的态度面对未来生活、学习乃至工作中的一切事情。本文围绕深刻性、灵活性、独创性、连续性四个方面,分析了基于数学的思维品质培养侧重点,提出创设良好的教学情境、提升学生的"具象-抽象"思维互相转化能力等提高小学生数学思维品质的有效途径,以供参考。
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