本研究从文化遗产、风俗习惯、科技实力等方面，梳理、概括了四套初中英语教材中国家形象的文化内涵，并以批判话语分析的费尔克拉夫三维话语模型为框架，提出了以文本建构中国形象的认知路径、以话语实践建构中国形象的认同路径、以社会实践建构中国形象的践行路径。体现社会主义核心价值观的中国形象建构有利于传播中国文化，筑牢民族文化自信。
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