在小学数学教学阶段强化师生互动探究具有重要意义,通过开展规范化教学活动,引导学生有效学习,能保障课堂教学与学生学习活动有效地统一成一个整体.在教学过程中调节师生关系,突出教学的双边性,能有效适应学生的认知特点.本文对"互动—探究式"教学模式在小学数学课堂中的应用进行探析,拟定定针对性教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,能有效提高教学质量.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
