班本化“MY”课程的实施与思考

作者：吴旭勇

来源：平安校园, 2021, (02): 54-56.

<正>本文以浙江省丽水市莲都区培红幼儿园对大班幼儿自我管理能力问题进行了思考,指出当前大班幼儿在常规方面中存在的问题,包括幼儿没有规则意识、以自我为中心、以及攻击性强等。针对上述问题,本文强调教师应该及时转变教育观念,重新进行角色定位,实现从"越位"到"退位"、从"错位"到"归位"的转变。为此,我们尝试创建班本化"MY"课程,让幼儿成为班级的主人,学会自我管理。幼儿园班级常规管理一直是幼儿园教育的一项重要内容,特别是幼儿园大班班级管理更是摆在广大幼儿教师面前的一个重要课题。因为大班幼儿正处于幼小衔接的关键期,自我管理能力的培养尤为重要。但是在老师平常的教育中,发现"班级规则的设定缺少孩子的参与"、"班级规则的内容缺少改变和更新"、"教师主体性过强,幼儿缺少自主解决的机会"……从而导致了幼儿没有养成良好的自我管理能力。