美术课题 课题四:构成创作中的乐趣

作者：秦明智

来源：少儿美术, 2019, (01): 36-37.

<正>培养想象力、创造力是艺术教育,特别是美术教育的核心与灵魂。同时我也认为,对于学生探究精神、创造能力的培养应与知识、技能的学习同步进行。探究精神、创造能力的提高,需要有知识的积累作为基础,才能在更高的平台上求得发展。否则,这种良好的愿望和理念也只是表面文章和形式而已。