诗歌写作的教学需要将教材内容转化为教学内容，认真关注每个阶段的过程指导，以台阶式的任务群一步步引导学生掌握诗歌的体裁特征和创作方式。依据新课标学习任务群的导向与要求，教师应围绕诗歌写作的学习主题设计具有内在逻辑关联的语文实践活动，以诗心的萌发、诗意的诞生、诗歌的落成几个步骤让学生在课堂教学中建构真实有效的诗歌写作途径。
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