《卓越工程师教育培养计划通用标准》中明确将法律素养作为工程人才的能力构成之一,这要求高等学校工科生的培养体系中必须包含"法商"内容。笔者所在教学团队专门为工科生开设的《工程法律实务》课程,针对已有的教学经历总结出了工科生法律素养培养过程中存在的障碍,并就具体克服这些障碍的总体思路、教学设计与路径安排进行阐述,这种教学是探索跨学科教学的初步尝试。
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