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摘要
体育教师的学科教学知识与教学投入之间的影响关系颇为复杂，且学界对其尚缺乏深度剖析。为探讨中小学体育教师学科教学知识对教学投入的影响机制，以北京市中小学体育教师为调查对象，采用路径与回归分析对其进行有调节的中介效应模型检验。结果显示：中小学体育教师教学效能感对学科教学知识与教学投入具有中介作用，学科教学知识对教师教学效能感具有显著影响，教师教学效能感对其教学投入具有显著影响；体育教研员教学领导力对体育教师学科教学知识与教学投入的影响不显著，对体育教师学科教学知识与教学效能感之间的调节作用也不显著，但其在体育教师教学效能感对学科教学知识和教学投入的中介作用具有显著的调节效应。结论：中小学体育教师学科教学知识对教学投入具有正向的影响效益，同时其教学效能感在学科教学知识对教学投入的影响中发挥着部分中介效应。此外，中小学体育教研员教学领导力在体育教师教学效能感对学科教学知识和教学投入的中介效应中发挥着调节作用机制。
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