<正>《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"可见"学习语言文字运用"(以下简称"学语用")的重要性,同时也明确了综合性、实践性是语文的课程特点。如何引导学生学习语言文字运用?笔者结合人教版小学语文《麦哨》一文的教学实践,谈谈自己的做法和收获。一、联系生活,趣味猜字,助理解,"学语用"识字写字是阅读写作的基础。到了四年级第二学段,识字写字虽然不再像第一学段居于重点地位,但是依然不能松懈。教学中,联系生活,趣
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