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摘要
小学数学应用意识指的是，能够感悟现实生活中蕴含的与数量、图形有关的问题，并可以用数学的方法予以解决。因此，在小学数学教学过程中，数学教师应意识到学生应用意识培养的重要性，结合新课标提出的要求，注重挖掘教材，将生活元素与数学教学相结合，注重激发学生的应用意识，培养小学生理论与实践相结合的能力，尝试运用所学数学知识解决问题，并能做到对新知识进行主动探索，以此提高学生的综合能力。文章主要对小学生数学应用意识的现状进行了阐述，重点对小学生应用意识的培养策略展开深入研究，致力于小学生应用能力的提升。
