处理学生意外伤害事故要有法律思维

作者：胡爱民

来源：教学与管理, 2020, (29): 20-21.

<正>一、事件还原2017年4月的一天,课间十分钟,某班的小张和小华在走廊上嬉戏打闹,在此过程中小张不慎摔倒在地上,左臂肘部着地受伤。后送到医院诊断为肘部骨折;小张家长带孩子去做伤残鉴定,结果为十级伤残。事发当日,学校将小张同学送往医院治疗,并及时通知小华、小张双方的家长,告知事情的经过,并做了广泛的调查,包括让孩子自己陈述、让家长在隔壁隐匿旁听等,基本还原了事情的事实和经过。对于事情发生的前因后果及事实真相,双方家长都已知悉。但是,最后双方家长未就孩子受伤的补偿、赔偿等问题达成一致。