写作情境的多元类型及教学价值——以高中必修上册第一单元“学写诗歌”为例

作者：董立平

来源：语文建设, 2021, (21): 73-75.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.21.018

• 写作情境
• 类型蕴意
• 教学价值

写作情境对写作教学具有重要的价值和作用。当前基于"交际情境写作"理论的研究与实践中,均存在将其偏重于"生活情境"或"生活情境"变形的指向问题。本文从统编语文教材具体单元写作教学散点内容要素中梳理、归纳出写作情境的多元类型,并尝试通过教学实践阐释其教学价值和作用。