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基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例
作者:顾佳磊
*
; 丁伟
来源:
化学教育 (中英文)
, 2019, 40(09): 46-51.
DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2017100049
POGIL
化学学科核心素养
实验教学
花青素
氧化还原
摘要
结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式的有效性。
单位
华东师范大学
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