基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例

作者：顾佳磊^*; 丁伟

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(09): 46-51.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017100049

• POGIL
• 化学学科核心素养
• 实验教学
• 花青素
• 氧化还原

结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式的有效性。

• 单位
  华东师范大学