基于核心素养的递进设问式物理教学探讨——以“电路断路故障”教学为例

作者：钱士庄

来源：物理之友, 2022, 38(03): 33-48.

• 断路
• 递进设问
• 核心素养

学生在连接电路时，断路现象时常发生，断路是初中电学实验中最常见的一种电路故障，也是最常见的原始实验问题。教师应该以断路为抓手，从断路的“异常”现象出发，由浅入深，递进设问，引导学生通过动手实验、动脑思考，促进学生对断路问题的认识、理解，在动手动脑中培养学生的物理学科核心素养。