发挥实验在发展学生化学学科核心素养中的重要功能——以乙醇的化学性质实验改进为例

作者：孙亚红^*; 熊辉; 王涛; 雒银花

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(05): 97-100.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100014

• 化学实验教学
• 控制变量
• 证据推理
• 核心素养

为了便于学生学习醇的化学性质及其变化规律,对教材中的2个实验进行了改进:(1)在钠与乙醇、水反应的对比实验中控制了乙醇和水的浓度变量;(2)设计了操作简便的乙醇催化氧化学生实验装置,实现了乙醛的检验,并动态呈现出催化剂的作用原理。通过实验创新,充分挖掘了化学实验的育人功能,提升学生证据意识的同时培养了其严谨求实、敢于质疑、勇于创新的科学精神。在实验教学中发展了学生的化学学科核心素养。