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摘要
评价是教育活动的重要组成部分。教育评价可分为终结性评价和形成性评价,在形成性评价中,学生自评与互评是以学生为主体的两种评价方式。针对目前大多数学校都以终结性评价为主,少数形成性评价集中于写作、口语等课程的现状,笔者在大学英语视听说课程中采用学生自评与互评的评价方式,并进行了相关实证研究,研究表明在大学英语视听说课程中采取学生自评与互评的方式,可以大大提高学生的积极性,增强学生的自主学习能力,并且通过这些反馈信息,可以使教师及时调整教学方法,提高自己的教学能力。
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单位黑龙江东方学院
