专题化整合语文知识体系民主化延展学生思维深度

作者：贾建清

来源：基础教育论坛, 2022, (11): 41-42.

• 语文学科
• 专题化
• 整合
• 知识体系
• 民主化

随着新课程改革的深入推进，语文教学也对教师提出了更高层次的要求，教师需要在观念和行动上有所创新：要建立适合学生的教学体系，用专题教学来推进课堂变革；正确定位教师的课堂角色，关注学生的思维路径；抓住课堂上的生发点，在民主氛围中拓宽思维广度、延展思维深度；关注每一个学生，让学生体会价值感与成就感。