预测让阅读充满期待——三上《胡萝卜先生的长胡子》教学

作者：马晓静

来源：小学教学设计, 2020, (28): 33-35.

<正>【教学目标】1.随文认读识记"萝、卜"等5个生字,理解"发愁、晾"等词语的意思。2.读懂故事内容,能一边读一边根据生活经验、前文故事情节、题目、插图等线索进行有依据地预测,并能在发现自己的预测和故事实际内容不同时及时修正之前的预测。初步感受预测的作用和阅读的快乐。3.能尝试根据文章或书的题目,预测故事的主要内容,并简单说一说理由,对预测的故事产生继续阅读的期待。