“小数的意义”教学分析与实践

作者：尹学中

来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 49.

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小数本质是十进分数的另一种表示,根据十进制位值原则而来,且在进行测量和计算时,可能得到的结果常常不是整数,需要把一个单位平均分成十等份、一百等份、一千等份等较小的单位来计量,即小数来表示。本文根据学生的年龄特征和已有知识经验来探讨小数的教学,教与学两者均得到充分的发展。