英语翻转课堂教学与传统教学存在着较大的不同,相应的其评价方法也应当做出调整,在评价内容、评价方式、评价标准等方面都应当朝着多元化方向发展。本文主要以合作学习作为翻转课堂教学的核心,然后对以此形成的课堂教学展开评价。