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摘要
体育教师能不能担当起以核心素养为导向的教学重任,是落实立德树人体育课程思政的关键所在。该文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对互动核心素养进行了分析。体育品德作为体育核心素养的重要组成部分,是落实立德树人根本任务的核心环节,应在核心素养的互动方式、互动内容、互动原因上下功夫,树立体育教师的权威观,全面提升增强体育教师文化自信,弘扬师德文化。在教学过程中,践行道德规范,秉持以德育人,厚植于爱国主义情怀,在实践探索中一边挖掘价值内核,一边发现困境,一边构建评价机制,旨为完成体育课程思政化预设目标和路径稳步前行。
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单位贵州理工学院; 贵州中医药大学
