标准化病人作为模拟临床实训的重要途径，经过反复性、规范化、标准化的实践训练后，可发挥扮演患者、充当评估者及教学指导者三种功能。遵循中医人才成长规律，着力构建中医标准化病人库，规范中医标准化病人的培训过程；基于中医药核心课程，探索中医标准化病人的教学实践效果；对接临床能力测试，探索构建标准化考核体系。促进学生临床能力培养与中医执业医师考试与中医医师规范化培训的有机衔接，有效促使中医“医学生”向“医生”快速转变。
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