“双减”背景下，要求小学数学教学深化改革，既要减轻学生学习负担，又要提高教育教学效率，培养学生核心素养，使学生通过数学教学，认识到数学知识的本质，所以，教师要想达到这一教学目标，就必须采取更适合的教学策略。对此，文章基于“双减”背景，分析了小学数学教学基本要求和小学数学教学现存问题，重点探究了小学数学教学主要策略，希望能够对相关工作提供一定帮助。
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