“生长素的生理作用”中科学思维内容的教学设计

作者：赵怀珺; 韩四秀

来源：生物学教学, 2022, 47(02): 43-45.

• 科学思维
• 观察归纳
• 演绎推理
• 高中生物学

本节课通过阐释生长素浓度与所起作用的关系以及生长素生理作用的实例分析,挖掘教材中隐含的科学思维内容,运用观察归纳和演绎推理,培养学生的科学思维。

• 单位
  甘肃省永靖中学