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摘要
社会各个领域通过5G密切关联，实现了多触点、全方位、跨时空的连接，云计算、人工智能、大数据等融合技术逐渐融入各级各类学校教育之中，为大学生学习空间不断深化夯实了基础。传统教育模式已然面目革新，开始向更高水平、更新技术支持下的系统改革发展。在线学习以信息多元化、学习定制化、服务个性化等显著优势迅速成为了大学生学习的重要组成部分，以其便捷性、多维性、适宜性促进了大学生学习质量的不断提升，提高了大学生综合能力。本文基于大学生在线学习自我效能感与网络自主学习能力的现状调查，将二者之间复杂多变、相辅相成的正相关关系进行数据解读、深度分析，以期构建创新型关系模型，持续提升大学生在线学习质量。
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单位邯郸学院
