结合教学实例,从词汇、长句、写作三个方面分别提出多维度开发利用英语阅读理解材料的策略。认为教师在引导学生对文本内容进行理解、分析,明确相关题目的答案后,还要选择相应的阅读理解材料进行针对性的、多维度的开发利用,以提升其英语综合能力。
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