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摘要
本文以隐性辍学生吴小康为个案，探究此类学生从放弃学业到重新选择读书改变命运的文化生产之路。其中，学业无望的制度性自我放弃、农村底层文化的先天不足，以及新读书无用论下的张力与拉力是隐性辍学的重要形成机制。吴小康在农村吃苦文化的精神基础、重要他人的思想引领和关键事件的自我省思中实现了意识觉醒。最终，利用节制美德走向自我成长与发展，但同时也面临“差生”污名化导向下由社会偏见带来的自我危机。吴小康的成长经历对农村隐性辍学治理带来重要启示：既要关注底层文化对人的精神内核的塑造力量，又要构建促进个体生命发展的农村教育新秩序，共同打造有利于隐性辍学生成长的文化与制度环境。
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