家校社协同创新科学育人模式——陶行知创造教育思想关照下的植物领域“玩学创”模式

作者：孙梅芳; 俞芳芳

来源：小学教学研究, 2022, (20): 32-33.

• 家校社协同
• 创造教育思想
• 小学科学
• 玩学创

陶行知创造教育思想认为儿童的创造力需要及时、正确的培养。生命科学领域中“植物”是一项重要的内容。本文以陶行知创造教育思想关照下植物领域的教学为例，浅析家校社协同下，如何推进小学科学“玩学创”育人模式，及时而正确地培养学生的创造力，促进学生科学素养的提升。