鉴赏课让高中美术教学生动起来——以高中美术鉴赏课“中国民间美术”为例

作者：谢圣飞

来源：职业教育(中旬刊), 2018, 17(21): 70-72.

• 高中美术
• 民间艺术
• 鉴赏体验

美术教学能够培养学生的审美情操。通过美术课堂中的学习和鉴赏活动,学生能够获得审美体验,具备一定的美术鉴赏能力。该文以高中美术鉴赏课“中国民间美术”为例,基于鉴赏的多角度方法体验、鉴赏交流的多平台体验、鉴赏表达的多形式体验,展开多视角、多方法、多形式的体验活动,以课堂互动教学活动为实践基础,培养高中学生善于观察、感知、分析、理解的视觉思维能力。