<正>问题是驱动学生思考的重要手段.在教学中,教师需从学生的实际情况出发,设计不同的问题,来启发他们的思维,培养他们的数学问题意识,提升课堂教学的效率.笔者认为可以从以下几个方面着手.一、设置有梯度的问题有些教师提出的问题要么过于直接,要么难度过大,很难驱动学生的思维.对此,教师要精心研究教材,根据学生的实际情况设计一些有梯度的问题,让他们在问题的引导下逐步深入思考、探究,掌握知识.在设计问题时,教师要把握问题的梯度,首先以学生学过的、已掌握的知识为基础,然后逐步增加问题的难度,
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