在应用型本科院校以应用为目标的人才培养背景下，面对学生编程基础参差不齐、教学学时减少的情况，文章从线上线下混合式教学模式、引导学生归纳总结的教学方法、以应用为载体的教学过程、课赛融合的在线测评系统应用、课程综合评价措施等方面对C语言程序设计课程的教学改革进行探讨和实践总结，为学生提供更优质的教学资源，多角度鼓励和促进学生努力学习，以提高学生的C语言程序应用能力。
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