在双高背景下，高职院校将“四史”教育融入对学生工匠精神的培养，能提高学生的专业素养、对课堂教学理论起到很好的补充、创新教育改革，并为课堂教学实践提供指导，达到立德树人的根本目标。本文探讨了如何将“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养过程，为高职院校培养高素质技术技能型人才提供参考。
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