SPOC混合式教学模式能较为有效地适应数据库技术课程的特点，解决其教学难点。从基于知识建构与交互学习设置教学目标、基于项目教学重构课程内容、基于工作能力设置教学任务、基于开放共享建设教学资源、基于学生发展创新教学评价等五个方面，构建“三混”“五化”学习的教学组织形态和“知识、理论、项目、实践”四位一体的育人体系，促进学生的个性发展和自主深度学习。
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