化“意料之外”为“情理之中”——小学道德与法治课堂意外的捕捉与处理

作者：潘诗求; 曾丽

来源：福建教育, 2021, (30): 45-47.

• 意外
• 道德与法治
• 捕捉
• 处理

道德与法治课堂中,面对鲜活的、变化着的儿童,教师总要面临各种不同的意外事件。教师要基于课堂教学需要,从课堂"无意插嘴" "认知冲突" "异常行为"中做出迅速的判断,采用随机应变、因势利导、对症下药等策略进行妥善处理,使意外和偶发事件成为课堂灵动的生成资源。