新课标背景下单元“进阶式”教学与整本书阅读的有效整合——以统编版语文教材为例

作者：王建平

来源：语文新读写, 2022, (05): 34-36.

• 新课程标准
• 单元“进阶式”
• 整本书阅读

在新课标背景下，统编版语文教材创新性地提出了单元化的教学理念，而单元主线又为实施单元“进阶式”教学准备了基本条件。本文从语文教学的真实情况入手，以统编版语文教材为基本载体，探析了整本书阅读在单元“进阶式”教学中的定位。在明确其基本定位后，从前置阅读、任务引领和深度讨论三个主要方向，研究单元“进阶式”与整本书阅读的整合策略，建构以“进阶式”为特征的整本书阅读教学体系。