运用生活情境培养小学低年级学生数学问题意识例谈

作者：金栋利

来源：新课程, 2021, (15): 161.

• 生活情境
• 小学低年级
• 数学
• 问题意识

数学是一门抽象的学科,对小学低年级学生而言,学习和理解会有一定的难度,如何将抽象问题形象化,提高学生的学习效率,是新课标背景下数学教师值得思考的问题,而运用生活情境培养小学低年级学生数学问题意识,是一种行之有效的教学策略,它能提高学生的数学素养,促进学生的数学思维向高阶发展。