生物化学与分子生物学微信教学公众号:现状与建议

作者：谢彩凤; 涂硕; 杨晓红; 黄春洪^*

来源：中国生物化学与分子生物学报, 2021, 37(06): 830-836.

DOI：10.13865/j.cnki.cjbmb.2021.04.1596

• 微信公众号
• 生物化学与分子生物学
• 交流与资源共享
• 优化建议

在教育信息化2.0时代背景下,微信公众号因其免费、开放、个性、交互、实时等特色和优势,被很多机构和教师采纳,用于教学服务。生物化学与分子生物学的知识复杂、抽象,理论和技术发展快,是公认的难教难学课程。而微信公众号可通过图文、动画、视频、聊天及对接第3方软件等方式,将生物化学的知识难点简单化、生动化,并以微课学习、图文学习、微测试、微实验等开展移动教学。2015年至今,我国共创建生物化学与分子生物学的教学公众号约50个,微信公众号已经成为生物化学教学圈的新潮流。本文主要介绍了"我爱生化"、"医学生化与分子"、"漫画生物化学"等10个公众号的特色资源和目录架构,展示了基于公众号的多元化教学和服务方式。另外,本文还梳理归纳了公众号管理的经验,提出要"以学生为中心"、围绕学习全过程开展教学服务,坚持原创和目录管理等,为优化公众号的资源与服务提供建议。本文旨在通过对我国生物化学与分子生物学教学公众号的介绍和建议,促进生化教学圈的资源共享、互学、交流和建设,推动教学理念更新、教学方法改进和教学质量提升。

• 单位
  南昌大学; 基础医学院