<正>为了有序、有效推进上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第三轮)项目,我校在已有的"自主发展"性课程的基础之上,以"生趣"为导向,纵向挖掘校本课程的内涵,横向扩充校本课程的外延,以"农村高中以‘生趣’为导向的自主发展课程的实施研究"课题为抓手,进一步推进课程领导力项目实施。本课题中的"生"有三重含义:一是学生视角的"学生",即课程的实施以学生发展为本;二是生活视角的"生活""生态",
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