中职学校机械类专业课程中,受学生基础、课程设置、教师教学思路等因素的影响,思政教学一直是短板。本文以机械制造工艺基础课程为例,探讨在机械类专业课程教学中,通过发掘思政资源,采用小组讨论、项目驱动、案例渗透、以赛促学等方式,更好地开展课程思政,以期为当下中职学校机械类专业课程思政教学改革提供一定的借鉴和参考。
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