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摘要
《兽医微生物学研究进展》课程是兽医专业研究生的一门必修专业基础课。为进一步提高这门课程教学效果，将分组合作学习法引入该课程教学过程中，探索该教学方法对研究生的文献检索汇总、科研探索、分工合作等多项能力的影响。与传统的课堂讲授式教学方法相比，分组合作学习法显著地激发研究生参与专题学习的兴趣，提高研究生的科研素养和创新能力，极大提升《兽医微生物学研究进展》的教学效果。
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单位江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心; 扬州大学
